2024泰州数控学校有哪些 泰州数控学校名单
2024泰州的数控学校有:江苏姜堰中等专业学校、江苏靖江中等专业学校、江苏昆山第一中等专业学校、江苏泰兴技工学校、泰州职业技术学院中专部等数控学校。
一、2024泰州数控学校名单
| 序号 | 数控学校名称 | 数控学校地区 | 数控学校地址 |
| 1 | 江苏姜堰中等专业学校 | 泰州 | 江苏省泰州市姜堰区长江西路199 |
| 2 | 江苏靖江中等专业学校 | 泰州 | 江苏省泰州市靖江市斜桥镇章春港路1号 |
| 3 | 江苏昆山第一中等专业学校 | 泰州 | 江苏省昆山市科技教育园区祖冲之中路(原苇城南路)1768号 |
| 4 | 江苏泰兴技工学校 | 泰州 | 江苏省泰兴市泰兴市大庆西路53-1号 |
| 5 | 泰州职业技术学院中专部 | 泰州 | 江苏省泰州市医药高新区天星路8号 |
二、2024泰州数控学校简介
1、泰州职业技术学院中专部
泰州职业技术学院于1998年3月经原国家教委批准建立,是全国第一批14所全日制高等职业技术院校之一,是江苏省第一所冠以“职业技术学院”名称的院校,也是地级泰州市第一所普通高校。学院隶属于泰州市人民政府。
学院办学历史可追溯到1958年成立的泰州医学专科学校(后更名为泰州卫生学校);1985年6月,三所行业局办职工大学合并成立泰州市职工大学;1998年3月,成立泰州职业技术学院;2000年8月,泰州卫生学校整体并入泰州职业技术学院。学院现为江苏省示范性高职院校,先后获江苏省文明校园、和谐校园、园林式学校和平安高校等荣誉称号。
2、江苏泰兴技工学校
江苏省泰兴市技工学校创办于一九九零年,先后被评定为“全省省重点就业训练中心”、“江苏省省级重点技工学校”、“江苏省创业培训基地”、“江苏省职业教育实训基地”、“泰州市职业教育先进单位”。学校隶属于泰兴市劳动和社会保障局,与就业训练中心,职业介绍所,技能鉴定所并轨运行,以独特的优势全方位为毕业生提供教学、技能鉴定和推荐就业服务。
学校校园面积40多亩,建筑面积13950平方米,交通方便,环境优美。实训基地设有数控实训、数控编程、金工实训、电工实训、电子实训、钳工实训、焊工实训室、微机房等。教学楼功能先进,学生公寓、餐厅、浴室、运动场、综合服务部等设施配套齐全。学校现有专兼职教师78人,中高级职称教师35人,双师型教师26人,师资结构合理,专业和实习指导教师在泰州市历届职技校教师技能大赛中成绩突出。
为适应经济建设和社会发展对职业教育的需求,学校确立了由“管理学校转为经营学校”的办学理念,构建“高、中等职业教育,技能培训,技能鉴定”三套车体制。二000年以来,先后进行了人事制度、工资分配、后勤社会化、班主任竞标、班主任和科任老师互选双评等改革。确立了“一专多能,多种证书”的培养目标,专业设置紧贴市场需求,所招专业全部改为复合型。目前学校专业主要设有机加工与数控技术、金属切削加工、现代物流管理、计算机网络技术、电子信息技术、汽车驾驶与维修、机电一体化、电工电子技术。
江苏省泰兴市技工学校创办于一九九零年,先后被评定为"全省省重点就业训练中心"、"江苏省省级重点技工学校"、"江苏省创业培训基地"、"江苏省职业教育实训基地"、"泰州市职业教育先进单位"。
3、江苏昆山第一中等专业学校
江苏省昆山第一中等专业学校坐落于昆山科技教育园区,原名江苏省昆山第一职业高级中学,创办于1983年, 是“首批国家级重点职业高级中学”和 “首批国家级重点中等职业学校”, 2009年创建为“江苏省四星级中等职业学校”、“江苏省高水平示范性中等职业学校”。学校是江苏现代服务业职业教育集团成员单位、江苏·发那科数控职业教育集团成员单位、江苏省心理学会健康教育研究基地和中国可持续发展(ESD)项目“十一五”规划重点课题《有效促进教师专业化发展的策略研究》实验学校。
学校以“秉性持能”为校训,明确“打造信能教育,培育蓝领能手,服务区域经济”的办学目标,秉承“植根固本,服务至上”的办学宗旨,坚持“品位办学,品牌发展”的办学追求,弘扬“开放融合,创新卓越”的办学精神。
学校多途径不断优化师资结构和素质。现有专任教师188名,专任专业课教师和实训指导教师117人,从行业企业聘任教师22名,“双师型”教师99名,省级教学名师3人,省职业教育教科研中心组成员2人,苏州市名教师1人,苏州市学科带头人2人,苏州市职业教育学科中心组成员12人,苏州市十杰校长1人,昆山市名教师人。
学校成立校企合作工作领导小组和专业建设指导委员会。找准校企合作目标,夯实校企合作基础,先后与禧玛诺、沪士电子、鼎鑫电子、华道数据等30多家中外企业签订校企合作协议,建立了50多家校外实习基地。
江苏省昆山第一中等专业学校将紧紧抓住国家中等职业教育改革发展示范学校建设历史机遇,致力职业教育理念、职业学校内涵、职业教育特色的不断提升,努力实现在更高平台上的科学发展、特色发展和持续健康发展。
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