秦皇岛市中等专业学校(该校怎么样/学费/招生简章)

秦皇岛市中等专业学校(该校怎么样/学费/招生简章)
创校时间 1980 校区面积 85 建筑面积 4.6万平方米 教学规模 2596 专业数量 6 个 执教队伍 216

秦皇岛市中等专业学校是国家级重点中等职业学校，始建于1980年8月，前身为原市职业教育中心和市经济管理干部中等专业学校；2001年8月，经市政府批准，“两校”合并，成立“秦皇岛市中等专业学校”，保留“秦皇岛市职业教育中心”校名；2007年4月，增挂“秦皇岛市艺术学校”校牌。

学校占地85亩，总建筑面积4.6万平方米，固定资产总值13779万元；现有在编教职工216人，其中高级讲师90人；全日制在校生2596人，成人学历教育在校生1199人；建有1栋办公楼、3栋教学楼、1栋实训楼和2栋学生公寓以及学生餐厅、文体活动中心、400米跑道塑胶运动场; 教学及办公设备总值3567万元，有实训室92个，图书馆藏书12万册，校园网互联互通，教室全部安装多媒体设备。目前开设学前教育、旅游服务与管理、会计电算化、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、机械加工技术、计算机应用技术、音乐、运动训练等9个专业。

近几年来，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以改革求发展”的指导思想，依托企业，开放办学，深化改革，追求特色，形成了质量至上的发展观、技能本位的教学观和厚德强能的人才观，学校改革与发展取得了显著突破，相继被授予“国家级语言文字规范化示范校”“河北省依法治校示范校”“河北省中等职业学校文明礼仪教育先进学校”“市级文明单位标兵”“市级德育示范校”等称号。

一、适应市场，工学结合，加强骨干专业和特色专业建设

主动适应经济建设和社会发展需要，动态调整专业设置，形成了具有办学实力和社会影响的骨干专业和特色专业。其中，旅游服务与管理专业是国家级示范专业、省级特色专业，办学上探索“工学结合、半工半读”的培养模式，2013年，该专业申报的校企合作项目被省教育厅确定为省级校企合作项目；学前教育专业是省级骨干专业，发展规模与教学质量均在全省名列前茅，毕业生已经成为我市幼儿教育的骨干力量；电子信息技术专业是省级骨干专业，中央财政重点支持建设的专业，建成了设备先进的实训室，培养游戏动漫等市场紧缺人才；机电设备安装与维修专业与北京京东方科技集团股份有限公司成立“京东方班”，毕业生实现高质量就业；汽车运用与维修专业，密切校企合作，把课堂设在汽修车间，专业实训教学在市机电公司等企业完成，培养的毕业生素质高、技能强，受到企业欢迎，2013年，该专业“校企一体化现代学徒制的探索与实施”获得河北省教学成果三等奖。

二、密切校企合作、校际合作，推进培养模式改革，努力寻求招生就业的新突破

——创新人才培养模式，努力实现高质量就业。我校按照“企业冠名培养、校企互为基地”的校企合作人才培养模式，先后与35家知名企业、幼儿园签订订单培养协议，与中信戴卡轮毂制造股份有限公司共同成立“戴卡学校”，与北京京东方科技集团、华润雪花（秦皇岛）啤酒有限公司等企业联办冠名班。抢抓京津冀协同发展的新机遇，与360家企事业单位建立合作关系，形成了以秦皇岛市为中心，以环渤海经济圈为重点的就业网络，让更多的学生实现了体面就业、高薪就业。近三年，毕业生人数为2272人，就业率始终保持在96%以上。其中，学前教育专业的就业率为98.9%，旅游服务与管理专业为98.4%，工科专业达到96.7。

——推进中高职衔接培养模式改革，拉动学校招生。近三年来，我校有292名学生分别通过参加全国统一高考、河北省对口升学考试、天津市春季高考和河北高职院校的单招考试升入高校学习，升学率100%，其中17人考入本科院校，170人通过单招考试升入高职院校。2015年，学校积极推进中高职衔接培养模式改革，实现与石家庄幼儿师范高等专科学校、邢台职业技术学院联合办学，按照“3+2”分段培养模式，共同培养学前教育、旅游服务与管理、汽车运用与维修专业学生。“3+2”分段培养模式为学生打通了继续深造、提升学历的快捷通道，也有效拉动了学校的招生，2015年学校全年招生1117人，2016年招生1127人。

——积极开展社会培训，不断提高服务经济社会发展的能力。积极开展农村劳动力转移培训、就业再就业培训和企业员工培训，对150多名幼儿园园长进行业务培训，为我市全聚德、五粮液大酒店等各大酒店培训员工1000多人次。

三、优化管理，锻造队伍，努力提高教育教学质量

面对学生管理难度大的实际，我校把思想教育和严格管理结合起来，建立全员管理责任制，实行“走动管理”，实现值班时间和值班地点的全覆盖。倡导赏识教育，重视养成教育，发挥多元评价激励机制作用，寓教于乐，组建兴趣小组和社团，开展技能节、艺术节、体育节和“送文艺下乡”等活动，为学生搭建了增强自信、体验成功的舞台。实施“名师带动工程”，建立首席教师、骨干教师、首席德育指导教师评定制度，成立专业带头人冠名工作室，发挥引领、示范作用。重视全员培训，近几年，有4名教师赴奥地利、德国和新加坡参加培训，80名教师参加国家级、省级骨干教师培训，86名教师到企业实践锻炼；有2人分别被评为国家级职教名师、省级职教名师，旅游服务与管理、学前教育、电子信息技术专业教学团队分别被评为河北省优秀教学团队。今年，在河北省中等职业学校职业礼仪风采大赛上，我校代表队荣获团体一等奖。

四、发挥资源优势，营造体现职业教育特点的育人氛围，办学特色日益显著

——大力开展艺术特色教育，提高学生的综合素质和职业素养。近几年，我校借助艺术师资和设备优势，在重视专业核心技能的基础上，把艺术课程开设为各专业的必修课，并尝试跨专业开设选修课，大力推进复合型人才培养改革，努力让每个学生都成为艺术教育的受益者，成为符合经济社会发展需要的复合型人才，实现“学校有鲜明特色，学生有突出特长”的办学目标。

——建立开放课堂，构建具有职业教育特色的课程体系和评价体系。探索以项目为载体的“做学教”一体化教学，按照职业岗位的要求设置核心课程，对应岗位技术标准选择开发教材，构建了以能力为本位、以职业实践为主线、以特长发展为特色的模块化课程体系。建立开放课堂，把企业专家、家长和学生引入课堂评价，建立符合我校学生特点、与企业人才需求相吻合的有效教学模式。近三年来，学校承担省（部）级以上教学科研课题10项，20册校本教材获得省级奖励。

——创新理念和思路，校园文化建设具有职业教育特色。我校把企业文化和经营理念引进校园，纳入教学体系和教育活动之中，校企共建具有职教特色的校园文化。编写出版了《优秀企业文化精粹》，作为企业文化融入课堂教学的通用教材。通过邀请企业家和能工巧匠来校授课，班级以企业冠名，穿工装、佩胸卡等方式将争先创优的企业精神引入校园，培养学生的职业行为习惯和遵纪守法、诚信守时、团队合作的职业道德意识。

多年来，我校积极为经济建设和社会发展服务，培养了大批文化素质高、专业能力强的技术人才，毕业生已成为我市旅游、幼儿教育行业和工业企业的骨干力量，在我市职业教育的改革和发展中起到引领和示范作用。2016年，《中国教育报》两次报道我校的学前教育、电子专业的特色办学情况。积极参加“送温暖”“救灾捐款”“义务献血”等社会公益活动，尽心完成驻村扶贫等帮建任务。2016年，我校教师编导的舞蹈《奤妮儿乐》获全国第五届中小学生艺术展演二等奖; 在全省中等职业学校学生技能大赛上，学前教育专业获团体一等奖，3名学生获得个人一等奖。

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